Chapter 743 - Translation

<h1>Chapter 743: Chapter 169.3 - Second Semester</h1><p>Chapter 743: Chapter 169.3 - Second Semester</p><p>Eleanor raised a hand, silencing the chatter instantly. "This program is designed to bridge the gap between classroom learning and real-world experience. Each of you will be paired with a mentor-a professional hunter that the academy had made a contract with."</p><p>Julia's hand shot up, her curiosity outweighing her usual hesitation with authority. "Wait, we're getting mentors? Like one-on-one training?"</p><p>"Precisely," Eleanor confirmed, nodding toward her. "Your mentors will be tasked with guiding you through practical exercises, sharing their expertise, and providing insights you won't find in textbooks. They will push you to grow, challenge your assumptions, and help you navigate the complexities of what it means to be a hunter."</p><p>The whispers resumed this time with an air of cautious excitement.</p><p>Eleanor continued, her voice cutting through the rising buzz. "The mentors have been carefully selected based on their skills, experience, and suitability to guide cadets like yourselves. Some of them will be familiar faces to you, hunters who have returned to the academy specifically for this program."</p><p>Irina leaned forward, her yellow eyes sharp with interest. "How will the pairings be decided?"</p><p>Eleanor nodded, clearly expecting the question. "Pairings will be determined based on a combination of your performance last semester, your particular strengths and weaknesses, and, of course, your compatibility with potential mentors."</p><p>She paused, letting the students absorb the information. "The mentorship program is not optional. It is a mandatory part of your curriculum this semester. Your mentors will evaluate you, and their reports will contribute significantly to your final assessment."</p><p>That silenced most of the remaining whispers. The weight of her words was clear-this was not just an opportunity; it was a challenge.</p><p>Julia leaned back in her chair, muttering, "Mandatory, huh? Let's hope we don't get stuck with someone impossible."</p><p>Lilia smirked. "Or worse, someone boring."</p><p>Eleanor's sharp gaze cut through the chatter again. "Your pairings will be announced at the end of this month. Until then, I suggest you take some time to reflect on what you want to achieve this semester. The mentorship program is a chance to grow, but only if you're willing to put in the effort, and please note that."</p><p>Eleanor's gaze swept the room as she raised her hand again, ensuring the students' full attention. Her tone shifted slightly, adopting a more practical edge.</p><p>"This mentorship program," she continued, "will not consume your entire schedule. For first-year cadets, it will be limited to one or two hours per week, depending on your mentor's availability. Your time with them will be structured and focused, designed to maximize the benefit of their expertise."</p><p>Julia raised an eyebrow, whispering to Ethan, "One or two hours? That's barely enough time to do anything."</p><p>Eleanor's sharp hearing caught the murmur, and she addressed the room, though her gaze lingered briefly on Julia. "The limited time is deliberate. Your mentors are professional hunters with their own missions and responsibilities. Many of them have taken time away from their work to guide you. Respect that time and make the most of it."</p><p>The whispers among the students grew quieter as the weight of her words settled in.</p><p>"Additionally," Eleanor continued, "sophomore and junior-year students will also participate in the mentorship program. However, their sessions will be longer and more intensive. For you, as first-years, this is merely an introduction-a chance to understand what mentorship entails and how to adapt to working with a superior."</p><p>Irina leaned back slightly, her expression contemplative as she processed the explanation. Lilia tapped a finger against her desk thoughtfully.</p><p>"This is not meant to overwhelm you," Eleanor added, her voice softening slightly. "Think of it as a glimpse into the real world-a world where hunters are often guided by those with more experience. These sessions are an opportunity to learn, to grow, and to challenge yourselves in ways you may not expect."</p><p>Ethan exchanged a glance with Julia, who was still muttering about time constraints. Carl and Lucas, seated at the back, appeared to be weighing the possibilities, their usual easygoing demeanors replaced with faint seriousness.</p><p>Eleanor pressed on. "Your mentors are here to guide, not to hold your hand. They will assess your strengths and weaknesses, and they will expect you to come prepared and ready to learn. Use these sessions wisely."</p><p>The professor stepped back slightly, signaling the end of her explanation. "Now, as I said earlier, your pairings will be announced at the end of the month. Until then, your focus remains on the coursework and training already outlined in your syllabus."</p><p>She glanced at the clock, then back at the students. "Open your manuals to page three. Let's begin discussing this semester's objectives and expectations in more detail. Trust me when I say you'll want to get ahead before the workload increases."</p><p>At Eleanor's instruction, the students began pulling out their academy-issued tablets, the sleek devices lighting up as they powered on. A faint hum of technology filled the room as screens flickered to life. Each student navigated to their digital syllabus, scrolling to the designated page Eleanor had mentioned.</p><p>Ethan tapped at his tablet, finding the section for [Fundamentals of Mana Theory II], the header glowing softly at the top of the page. Julia leaned slightly over her own tablet, her usual energy subdued as she scanned the material with a faint frown.</p><p>"Alright," Eleanor said, her sharp gaze ensuring everyone was prepared. "This semester, we will expand on the principles we covered in the first term. Fundamentals of Mana Theory II will dive deeper into the relationship between mana and its application in controlled environments, both theoretical and practical."</p><p>Her voice carried a quiet authority that demanded attention. "As many of you now understand, mana is not merely a resource. It is a force tied to both the body and the mind, influenced by your emotional and physical states. This semester, we will focus on refining your control and understanding the nuances of mana flow under varying conditions."</p><p>Lilia raised a hand. "Will this include scenarios like maintaining mana control during combat?"</p><p>Eleanor nodded, her expression approving. "Exactly. Mana flow during combat is erratic and heavily influenced by adrenaline, fatigue, and external interference. Your ability to maintain balance under such conditions is what separates novice hunters from true professionals."</p><p>Irina, seated at the front, jotted down notes on her tablet, her expression focused. Beside her, Lilia made her own notes, though her sharp eyes darted back to Eleanor, clearly eager to</p><p>absorb every word.</p><p>Eleanor continued, tapping on her podium, which synced with the students' tablets. A diagram of a mana circuit appeared on their screens, glowing faintly as it pulsed with energy. "Let's start with a refresher. This is a basic mana flow chart, detailing the connection between your body, channels, and output."</p><p>She gestured toward the screen at the front of the classroom, which mirrored their tablets. "Notice the three primary phases of mana manipulation: Concentration, Circulation, and Application. Each step is critical, and this semester we will explore how disruptions in any one phase can cascade and destabilize the others."</p><p>Julia whispered to Ethan, "Sounds like we're about to learn how to make a mana explosion." Ethan smirked, whispering back, "Or how to avoid one."</p><p>Eleanor's gaze flickered toward them, silencing their brief exchange. "Since you all should have mastered the basics last semester," she said, her tone firm, "we will begin with analyzing what happens when mana flow is disrupted or imbalanced. Turn to subsection 1.3: 'Interference Patterns in Mana Circuits.""</p><p>the students navigated to the section, a subtle hum of anticipation filled the room. The glowing diagrams and notes on their screens promised a semester of challenging but invaluable lessons. For now, though, the classroom was quiet, save for Eleanor's commanding voice and the soft tapping of fingers on the glass. The semester had truly begun.</p><p>********</p><p>Sylvie sat stiffly at her desk, her tablet glowing faintly in front of her, but the words on the screen felt meaningless. Eleanor's voice, clear and commanding, barely registered as it cut through the quiet hum of the classroom. Instead, Sylvie's thoughts churned relentlessly, tangled in the unease that had taken root earlier.</p><p>Her fingers tightened around the stylus she held, the tension in her chest growing with every passing second. No matter how much she tried to focus on the diagrams and explanations before her, her mind kept circling back to one thing.</p><p>'Why can't I stop thinking about it? About him?'</p><p>She chanced a quick glance across the room, her gaze flickering to where Astron sat. He was at</p><p>his desk, his posture relaxed yet attentive as he focused on Eleanor's lecture. His purple eyes scanned his tablet with the same calm precision she had seen countless times before, as if</p><p>nothing had changed.</p><p>But everything had changed.</p><p>Sylvie's chest tightened again as her thoughts raced. 'How can he act so normal? Like nothing's different? After the way he looked this morning, the way...'</p><p>Her train of thought faltered as she noticed the subtle but persistent glances from other students in the room. Boys and girls alike cast furtive looks in Astron's direction, their expressions ranging from curiosity to awe. Some were less subtle, openly staring before quickly averting their gazes whenever he shifted slightly.</p><p>It wasn't surprising, Sylvie realized. How could it be? The Astron sitting in this classroom was a far cry from the unassuming boy most of them had known last semester. His refined appearance, the quiet glow (?) that seemed to hum around him-it all commanded attention, whether intentional or not.</p><p>Still, the sight of those glances gnawed at Sylvie, though she couldn't quite explain why. 'It's not like I don't understand. He does look... different. But why does it bother me so much?' She shook her head slightly, forcing herself to look back at her tablet. Eleanor was explaining interference patterns in mana circuits, her voice steady and authoritative as she guided the class through the intricacies of mana flow.</p><p>"Notice how external factors like adrenaline and fatigue can cause fluctuations in circulation," Eleanor said, her words accompanied by a glowing diagram on the students' screens. "These disruptions can cascade, affecting concentration and application if not</p><p>properly managed."</p><p>Sylvie frowned, willing herself to focus. But the words blurred together as her thoughts spiraled again. She had barely been able to process the mentorship program announcement, much less anything about mana theory. Her mind kept returning to that strange void surrounding Astron, the absence of color in her [Authority], and the pink hue in Irina's.</p><p>"Student Sylvie."</p><p>Sylvie froze, the sound of Eleanor's voice cutting through her spiraling thoughts like a sharp blade. The classroom fell silent, all eyes turning toward her as the weight of the moment</p><p>settled in.</p><p>Eleanor's gaze was sharp, her expression a mix of patience and firm expectation. "Since you seem so preoccupied, perhaps you'd like to explain how adrenaline affects mana circulation</p><p>during combat?"</p><p>|| ||</p><p>She got caught....</p>

<h1>Chapitre 743 : Chapitre 169.3 - Deuxième Semestre</h1> <p>Chapitre 743 : Chapitre 169.3 - Deuxième Semestre</p> <p>D'un geste souverain, Eleanor leva la main, imposant un silence immédiat dans l'agitation de la salle de classe. « Ce programme a été spécialement conçu pour combler le fossé entre les connaissances théoriques acquises en cours et les réalités du terrain. Chacun d'entre vous sera jumelé à un mentor – un chasseur professionnel sous contrat avec notre académie. »</p> <p>Julia, habituellement si réservée face aux figures d'autorité, leva la main avec une curiosité irrépressible. « Un instant... On va vraiment avoir des mentors ? Comme un véritable suivi personnalisé ? »</p> <p>« Précisément », confirma Eleanor en lui adressant un hochement de tête approbateur. « Vos mentors auront pour mission de vous guider à travers des exercices pratiques, de partager leur expérience unique et de vous offrir des perspectives que vous ne trouverez dans aucun manuel. Ils vous pousseront à dépasser vos limites, remettront en question vos certitudes et vous aideront à appréhender toute la complexité du métier de chasseur. »</p> <p>Un murmure excité parcourut l'assistance, teinté cette fois d'une anticipation palpable.</p> <p>Eleanor reprit la parole, dominant facilement le bourdonnement des conversations. « La sélection des mentors a été extrêmement rigoureuse, basée sur leurs compétences exceptionnelles, leur expérience de terrain et leurs aptitudes pédagogiques. Certains vous seront familiers - ce sont des chasseurs qui ont spécialement interrompu leurs missions pour participer à ce programme. »</p> <p>Irina se pencha en avant, ses yeux dorés brillant d'intérêt vif. « Sur quels critères seront établis les jumelages ? »</p> <p>Eleanor esquissa un sourire, comme si elle attendait cette question. « Les appariements seront déterminés en fonction de vos performances au semestre précédent, de vos forces et faiblesses spécifiques, et bien sûr, de votre compatibilité avec les différents profils de mentors disponibles. »</p> <p>Elle marqua une pause stratégique, laissant aux étudiants le temps d'assimiler l'information. « Ce programme de mentorat n'est pas optionnel. Il constitue une composante obligatoire de votre curriculum ce semestre. Vos mentors vous évalueront régulièrement, et leurs rapports influenceront significativement votre note finale. »</p> <p>Cette révélation étouffa les derniers chuchotements. Le message était clair : il ne s'agissait pas seulement d'une opportunité, mais d'un véritable défi à relever.</p> <p>Julia se laissa aller contre son dossier de chaise en murmurant : « Obligatoire, hein ? J'espère juste qu'on ne tombera pas sur un mentor insupportable. »</p> <p>Lilia afficha un sourire en coin. « Ou pire, un mentor d'un ennui mortel. »</p> <p>Le regard perçant d'Eleanor balaya à nouveau la salle. « Les jumelages seront officiellement annoncés fin du mois. D'ici là, je vous conseille vivement de réfléchir sérieusement à vos objectifs pour ce semestre. Le mentorat représente une formidable opportunité de progression, mais uniquement si vous êtes prêts à vous investir pleinement, notez bien cela. »</p> <p>Eleanor leva à nouveau la main pour s'assurer de capter toute l'attention avant de poursuivre, adoptant un ton plus pragmatique. « Ce programme de mentorat n'occupera pas l'intégralité de votre emploi du temps. Pour les cadets de première année, il se limitera à une ou deux séances hebdomadaires, en fonction des disponibilités de votre mentor. Ces sessions seront rigoureusement structurées pour optimiser le transfert de compétences. »</p> <p>Julia haussa un sourcil, chuchotant à l'oreille d'Ethan : « Une ou deux heures ? À peine de quoi faire connaissance... »</p> <p>L'ouïe fine d'Eleanor capta immédiatement la remarque. Bien que son regard se soit brièvement posé sur Julia, elle s'adressa à toute la classe : « Cette limitation est parfaitement intentionnelle. Vos mentors sont des professionnels actifs avec leurs propres missions. Beaucoup ont aménagé leur emploi du temps pour vous encadrer. Respectez ce temps précieux et en tirez le maximum. »</p> <p>Ses paroles firent leur effet, réduisant considérablement les murmures dans la salle.</p> <p>« Par ailleurs », poursuivit Eleanor, « les étudiants de deuxième et troisième année participeront également au programme, mais avec des sessions plus longues et intensives. Pour vous, première année, il s'agit avant tout d'une initiation - une première immersion dans les relations mentor-mentoré. »</p> <p>Irina adopta une posture pensive tandis que Lilia tapotait son bureau du bout des doigts, absorbant chaque information.</p> <p>« L'objectif n'est pas de vous submerger », tempéra Eleanor, adoucissant légèrement son ton. « Considérez cela comme une fenêtre sur la réalité du métier - un monde où les chasseurs novices s'appuient sur l'expérience de leurs aînés. Profitez de ces sessions pour progresser de manière inattendue. »</p> <p>Ethan échangea un regard complice avec Julia, toujours sceptique quant à la brièveté des sessions. Carl et Lucas, habituellement si décontractés, arboraient désormais des expressions sérieuses, pesant mentalement les implications de ce programme.</p> <p>Eleanor insista : « Vos mentors sont là pour guider, pas pour vous materner. Ils identifieront vos points forts et faibles, et s'attendront à ce que vous veniez préparés et motivés. Faites de chaque minute un apprentissage. »</p> <p>La professeure recula légèrement, marquant la fin de son exposé. « Comme mentionné précédemment, les jumelages seront officialisés fin du mois. D'ici là, concentrez-vous sur le programme actuel et l'entraînement prévu dans votre syllabus. »</p> <p>Après un bref coup d'œil à l'horloge, elle désigna les manuels. « Ouvrez à la page trois. Commençons par détailler les objectifs spécifiques de ce semestre. Prenez des notes sérieusement - vous aurez besoin de ces bases avant que la charge de travail n'augmente. »</p> <p>Sur son injunction, les étudiants sortirent leurs tablettes académiques dernier cri. Le léger bourdonnement des appareils s'activant remplit la salle d'une ambiance technologique tandis que les écrans s'illuminaient simultanément. Chacun navigua vers le syllabus numérique, accédant à la page indiquée.</p> <p>Ethan fit défiler sa tablette jusqu'à la section [Fondements de la Théorie du Mana II], le titre scintillant discrètement. Julia parcourait le contenu avec une moue légèrement sceptique, son énergie habituelle quelque peu tempérée.</p> <p>« Bien », annonça Eleanor après avoir vérifié que tous étaient prêts. « Ce semestre approfondira les concepts abordés au premier trimestre. Les Fondements de la Théorie du Mana II exploreront plus avant les relations entre le mana et ses applications pratiques en environnement contrôlé. »</p> <p>Son ton empreint d'une autorité naturelle captait toute l'attention. « Comme certains d'entre vous commencent à le comprendre, le mana n'est pas une simple ressource. C'est une force intrinsèquement liée à votre être physique et mental, influencée par vos états émotionnels. Nous travaillerons donc votre contrôle et votre compréhension des subtilités du flux manaïque. »</p> <p>Lilia leva la main avec sa promptitude caractéristique. « Cela inclut-il des cas pratiques comme le maintien du contrôle manaïque en situation de combat ? »</p> <p>Eleanor approuva d'un hochement de tête. « Exactement. Le flux manaïque en combat est particulièrement instable, soumis à l'adrénaline, à la fatigue et aux interférences externes. Savoir le stabiliser distingue les amateurs des véritables professionnels. »</p> <p>Irina, assise au premier rang, prenait des notes assidûment sur sa tablette, toute concentrée. À ses côtés, Lilia notait également, bien que son regard perçant revenait constamment vers Eleanor, avide de saisir chaque nuance.</p> <p>Eleanor poursuivit en synchronisant son pupitre avec les tablettes étudiantes. Un schéma complexe de circuits manaïques apparut sur tous les écrans, pulsant d'une lumière douce. « Commençons par une révision. Voici une représentation standard du flux manaïque, illustrant les connexions entre votre corps, vos canaux énergétiques et votre sortie. »</p> <p>Elle désigna l'écran principal qui reproduisait le contenu des tablettes. « Observez attentivement les trois phases clés : Concentration, Circulation et Application. Nous étudierons cette année comment les perturbations dans une phase peuvent déstabiliser l'ensemble du processus. »</p> <p>Julia glissa à l'oreille d'Ethan : « On dirait qu'on va apprendre à provoquer des explosions manaïques. » Ce dernier répondit par un sourire en coin : « Ou comment les éviter, plutôt. »</p> <p>Le regard d'Eleanor les cueillit sur le fait, mettant un terme à leur aparté. « Puisque vous êtes censés maîtriser les bases depuis le dernier semestre », déclara-t-elle fermement, « nous commencerons par analyser les phénomènes de perturbation dans les circuits manaïques. Rendez-vous à la sous-section 1.3 : " Modèles d'interférence dans les circuits de mana". »</p> <p>Tandis que les étudiants accédaient à la section indiquée, une tension positive envahit la salle. Les diagrammes lumineux et les notes techniques qui s'affichaient promettaient un semestre exigeant mais riche en enseignements. Pour l'instant, seul le timbre clair d'Eleanor et le léger cliquetis des stylets sur les écrans troublaient le silence studieux. Le second semestre était bel et bien lancé.</p> <p>********</p> <p>Sylvie restait rigide sur son siège, les yeux fixés sans les voir sur sa tablette dont l'écran diffusait une lumière bleutée. La voix claire et autoritaire d'Eleanor ne parvenait qu'à peine à percer le brouillard de ses pensées. Un malaise tenace lui nouait l'estomac depuis le début du cours.</p> <p>Ses doigts serrèrent convulsivement le stylet, la tension dans sa poitrine devenant presque palpable. Malgré tous ses efforts pour se concentrer sur les diagrammes complexes et les explications théoriques, son esprit revenait inlassablement vers une seule et même obsession.</p> <p>'Pourquoi est-ce que je n'arrête pas d'y penser ? À lui ?'</p> <p>Elle risqua un regard furtif en direction d'Astron. Là-bas, à son bureau habituel, il paraissait parfaitement concentré sur le cours, sa posture décontractée mais attentive. Ses yeux violets parcouraient les informations sur sa tablette avec la même précision méthodique qu'elle lui connaissait, comme si rien d'extraordinaire ne s'était produit.</p> <p>Mais tout avait changé.</p> <p>Une douleur sourde envahit la poitrine de Sylvie tandis que ses pensées s'emballaient. 'Comment peut-il feindre une telle normalité ? Comme si de rien n'était ? Après ce qui s'est passé ce matin, après la façon dont...'</p> <p>Sa réflexion s'interrompit net lorsqu'elle remarqua les regards discrets mais insistants que les autres étudiants lançaient vers Astron. Garçons et filles le dévisageaient à la dérobée, leurs expressions mêlant curiosité et admiration mal dissimulée. Certains, moins subtils, le fixaient carrément avant de détourner précipitamment les yeux au moindre mouvement de sa part.</p> <p>Et comment leur en vouloir ? L'Astron assis dans cette salle n'avait plus grand-chose à voir avec l'étudiant discret qu'ils avaient connu le semestre précédent. Son allure altière, cette aura indéfinissable qui semblait l'envelopper - tout concourait à attirer les regards, qu'il le veuille ou non.</p> <p>Pourtant, cette attention généralisée la perturbait profondément, sans qu'elle puisse vraiment l'expliquer. 'Ce n'est pas comme si je ne comprenais pas. Il a changé, c'est évident. Mais pourquoi est-ce que ça me touche à ce point ?' Elle secoua presque imperceptiblement la tête, s'obligeant à reporter son attention sur sa tablette. Eleanor expliquait maintenant les schémas d'interférence dans les circuits manaïques, sa voix posée guidant la classe à travers les subtilités des flux énergétiques.</p> <p>« Observez comment des facteurs externes comme l'adrénaline et la fatigue peuvent induire des fluctuations dans la circulation », expliquait Eleanor, ses paroles accompagnées d'un diagramme animé sur les écrans. « Ces perturbations peuvent s'amplifier en cascade, compromettant la concentration et l'efficacité du sort si elles ne sont pas contrôlées. »</p> <p>Sylvie fronça les sourcils, essayant désespérément de se concentrer. Mais les mots dansaient devant ses yeux tandis que ses pensées dérivaient à nouveau. Elle avait à peine assimilé les informations sur le programme de mentorat, encore moins les détails techniques sur la théorie manaïque. Son esprit revenait sans cesse à cette étrange absence dans l'[Autorité] d'Astron, et à la teinte rosée inhabituelle dans celle d'Irina.</p> <p>« Élève Sylvie. »</p> <p>Sylvie se figea, la voix tranchante d'Eleanor lacérant le voile de ses pensées comme une lame. Un silence de plomb s'abattit sur la classe, tous les regards convergeant vers elle dans une attente palpable.</p> <p>Le regard d'Eleanor était perçant, mêlant patience et fermeté pédagogique. « Puisque vous semblez si absorbée par vos réflexions, peut-être pourriez-vous nous éclairer sur l'impact de l'adrénaline sur la circulation manaïque en situation de combat ? »</p> <p>|| ||</p> <p>Elle s'était faite prendre...</p>